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发布时间：2025-10-13 11:16:30
| 解决老师保障问题 第一，要配齐配强师资队伍。比如“深化‘县管校聘’管理改革”，我分析就是以后县里统一管理所有老师的编制，灵活调配全县流动，而不是一个老师只能固定在一个学校。还比如“及时补充县中紧缺薄弱学科教师”，我理解就是补充比如艺术类、体育健康类、信息技术等这些学科，这类老师接下来会有一波红利。\n另外，还要“依法依规设置正高级教师岗位，县中可以通过特设岗位引进急需的高层次教师。”我认为这就是明确的绿色通道了。同时，文件也严厉提出，要“对未经人力资源社会保障、教育等部门同意，恶意从县中抢挖优秀师资的学校，取消其国家和省级评优评先、改革试点等资格。”我分析，这是在向高等级城市的高中和“超级中学”们再次强调的约束信号，而且这次执行力度会更严格。\n第二，加强师资培养培训。比如文件提出实施“头雁教师岗位计划”，培养县域领军教学人才；建立“名师工作室”，打造教师发展共同体。尤其关键的，是要实施“基础教育教师学历提升计划”，将县中教师作为在职提升学历层次的重点，我分析以后县中老师在职考研会越来越有机会，这波红利要抓住。\n第三，是优化教师待遇保障。这是要解决县中“留不住人”的问题，我总结下来包括四个方面：一是保障工资，“按照国家规定落实工资待遇政策”；二是保障房子，“将符合条件的县中教师纳入当地住房保障范围”；三是保障荣誉，“各级各类教育评优评先项目适当向县中学校和教师倾斜”；四是保障职称，“在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持”。 |
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