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《打扮相框》（详案）
一、教学目标
【知识与技能目标】
通过欣赏相框，学生初步了解有关相框的知识，学习相框的制作与照片的搭配。
【过程与方法目标】
通过对相框的欣赏、了解，掌握设计制作相框的方法。
【情感态度价值观目标】
培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力。
二、教学重难点
【重点】
了解相框的知识，能够运用相框的组成方法设计制作一个相框。
【难点】
如何设计造型精美独特的相框。
三、教学方法
观察法、讨论法、游戏法、演示法。
四、教学准备
课件、水粉作画工具：颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程
环节一 ：激趣导入
教师引导:上课，同学们好请坐。上课前老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜好吗？“远看人在屋中笑，近听没有嬉笑声。小小屋子装万物，闪闪玻璃豪华门。”谜底是我们生活常见的物品，你们猜出谜底了吗？
学生回答：玩具盒、火柴盒、收音机。
教师总结：请你们再好好思考一下！我听到有一位同学说是相框！你说的很准确！真是位认真思考的小同学。这样有趣的小小屋子能装万物，今天就让我们一起踏着轻快的步伐去《装扮相框》吧！——板书题目。
环节二：新课讲授
（一）第一关：认识相框
教师引导:小小相框真奇妙，小小同学把关闯。要想学会装扮相框，只有突破关卡方可成功，同学们准备好了吗？第一关。同学们请听题，你在生活中见过什么造型的相框呢？开火车的形式来说一说。
学生回答：有的边框特别简单颜色只有一个，有复古花纹造型看上去挺复古、还有我们最爱的卡通造型呢。
教师引导：你们都是小小观察家，不仅想到了相框的造型、图案，还说到了色彩。还有同学补充吗？
学生回答：他们的材料看起来也不一样，有木头做的，有塑料做的，好像还有纸板做的，材料种类真丰富，使用方便又美观。
教师总结：你们可真棒，这么短的时间就发现了相框的种类和材质，看来这样的关卡可难不倒大家。恭喜同学们获得了第一把金钥匙，成功进入第二关。
（二）第二关：相框的组成
教师引导：第二关可不简单，你们有信心做好吗？看到同学们自信的笑脸，老师也相信你们！请看讲台上老师为同学们准备的小相框，同桌讨论2分钟，说说你们发现了什么？
学生回答：这些相框种类材质都不相同，但是他们都是由简单的边框和明亮的镜面组合而成，能更好的保护照片呢。
教师引导：你们还有其他发现吗？同学们摇摇头，那老师来提示一下大家，他们都是怎么站立的呢？
学生回答：同学们抢着说是由支架。
教师总结：让我们为自己鼓鼓掌吧。你们真睿智，别看我们相框小，组成部分可不少，镜面、边框加背板，支架支撑不易倒。掌握了相框组成的小秘诀，你们成功的拿到了第二关的金钥匙。
教师引导：大家都很开心兴奋。那么请大家思考如何设计一个把相框立起来的支架呢？请同学们分四人为一组讨论3分钟，利用我们美术课的好朋友——卡纸动动手指折一折。
学生1回答：用一个小棍插在背板贴近桌面的一边，或者用卡纸折叠三角形能够站稳、还可以将卡纸折成三折，利用俩边来支撑。
学生2回答：也可以在背板上斜着粘卡纸，形成一个三角形，甚至还有的同学说把相框贴墙紧靠摆放。
教师总结 ：勤动脑，勤思考，仔细观察，很重要。同学们提到的几种方法我们教材上也有展示了，大家看看我们折的和书上一样吗。运用卡纸不仅便于制作,而且颜色丰富质地较硬,便于我们的保存呢！
（三）第三关：相片和相框的搭配
教师引导：当当当，恭喜各位同学们闯关成功获得了3把金钥匙，等会我们就可以用它打开制作之门了。了解了相框的组成和支架的设计，接下来谁能为我们班秋游的照片设计一个合适的相框呢？请你们同桌之间讨论。
学生回答:设计一个蓝色的相框，再装饰个唐老鸭造型，蓝色的边框能更好的区分出枫叶的颜色，右下角添加上唐老鸭刚好和同学们位置差不多，好像唐老鸭也来参加秋游了！
教师总结：相片记录我们生活中精彩的瞬间,可是相框的搭配能够更完美的起到衬托作用，大家在为照片设计相框的时候可以选择造型简洁颜色单一，能突出照片主要内容的相框呀！恭喜同学们顺利通关。
（四）教师示范
教师引导：学了这么多，老师萌生创意想做一个小汽车相框，请同学们跟老师一起来试试怎么做。
首先准备材料，确定创意。第二步在卡纸上画出来汽车的样子并剪下来。第三步将我们的“乘客”照片放在汽车上。可是怎么固定呢？对,贴,我们就用这种直接了当的方法。第四步根据汽车的大小适当地裁剪照片，注意色彩的搭配，最后支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢固定在相框背面。这样就完成了，在我们的共同努力下,一个漂亮又有创意的相框就做好了。你们可真了不起,快快把掌声送给自己吧!
环节三：课堂练习
教师引导：我看到很多同学都按捺不住小手想要动手尝试制作了。老师还准备了一个奖杯相框呢,大家努力设计，等会我们评选出做得最棒的一个同学,我们把奖杯相框送给她。（播放音乐）
巡回指导：你这里足球相框真适合你这张足球颁奖照片。你的创意太棒了，可以在树枝相框上添画上2只小鸟，小鸟可以画的小一点。这样就跟植树照片相得益彰。
环节四：展示评价
教师引导：老师看到同学们都完成了自己的作品，请同学们将作品放在展示区，把你们手中宝贵的一票投给最受欢迎的作品。投票结束。谁愿意来当小评委说说你最喜欢哪个作品?为什么?
学生回答：最喜欢小熊维尼，因为很
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