1.B【解析】实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：（1）组织全体学生参与班级全程管理，即在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来；（2）建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、民主教育活动制度等。
2.A【解析】略。
3.A【解析】16世纪，随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，需要有一种新的教学组织形式，这样班级组织应运而生。
4.B【解析】班级是开展教学活动的基层组织单位，又是学生生活及开展活动的集体单位，也是学校教育管理工作的基本单位。
5.D【解析】班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。因此，班级管理是一个动态的过程。
6.B【解析】班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的这个班级，然后通过学生集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量。
7.C【解析】实行班级民主管理主要应该做好两方面的工作：（1）组织全体学生参与班级全程管理；（2）建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度等。
8.D【解析】受到分数压力和教师权威的制约，班主任的班级管理侧重于专断独裁。
9.C【解析】因为班级管理制度缺乏活力，民主管理程度低。所以要在班级中设置班干部，旨在培养学生的民主意识和民主作风，学会自治自理。
10.C【解析】班级活动在保持自我独立性的基础上，应该面向生活、面向社会、面向未来，培养具有生活自主性、社会责任感和自我发展能力的合格社会成员。
