【每日强化】教师招聘刷题打卡(5.1)

1.教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是（ ）

A.教育的终身化

B.教育的全民化

C.教育的民主化

D.教育的多元化

答案：B

【育萃教育解析】所谓全民教育，即全体国民都有接受教育的基本权利且必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求，亦即教育必须向所有人开放。

2.下列说法中，最接近内发论思想的是（ ）

A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣

B.生而同声，长而异俗，教使之然也

C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果

D.最初的心灵像一块白板，一切观念和记号都来自于后天的经验

答案：A

【育萃教育解析】A项的意思是：仁义礼智都不是外部给予的，而是本身所固有的，只是平时不用心思考、领悟罢了。这体现了内发论的观点。

3.学生在考试中因情绪紧张做不出来题，等考试结束后又能回答上来了，这叫（ ）遗忘。

A.暂时性

B.一般性

C.永久性

D.特殊性

答案：A

【育萃教育解析】暂时性遗忘是指已经转入长时记忆的内容暂时不能被提取，但在适宜的条件下还可能恢复。这是因干扰等造成的提取信息的障碍。题干所述即为暂时性遗忘的具体事例。

4.小学五年级的丽丽在学习完分数的乘法之后，当再次遇到分数加减法时，她竟然将分子和分母各自互减。这里分数乘法运算对分数加减法运算造成的影响是一种（ ）

A.低路迁移

B.高路迁移

C.正迁移

D.负迁移

答案：D

【育萃教育解析】负迁移也叫抑制性迁移，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。分数乘法运算的学习对分数加减法运算造成的错误影响体现的是负迁移。

5.综合实践活动课程设计的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值与目标在于（ ）

A.丰富学生的课外生活

B.促进学生发展

C.锻炼学生的自理能力

D.增长学生的生活阅历与经验

答案：B

【育萃教育解析】综合实践活动课程具有独特的价值，其设计的根本出发点是学生发展的内在需要，其根本价值与目标在于促进学生发展。

6.小学在劳动技术教育方面的要求包括（ ）

A.养成良好的学习习惯

B.养成爱劳动的习惯

C.会使用简单的劳动工具

D.初步学会生活自理

答案：BCD

【育萃教育解析】小学在劳动技术教育方面的要求是：（1）初步学会生活自理；（2）会使用简单的劳动工具；（3）养成爱劳动的习惯。

7.教师专业发展的途径包括（ ）

A.职前培训

B.入职培训

C.在职培训

D.自我教育

答案：ABCD

【育萃教育解析】教师专业发展的途径主要包括职前教师教育、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。

8.班杜拉认为一个完整的学习过程包括（ ）

A.注意

B.保持

C.复现

D.动机

答案：ABCD

【育萃教育解析】班杜拉把观察学习的过程分为注意、保持、复现和动机四个子过程。

9.课堂管理具有（ ）

A.启动功能

B.维持功能

C.促进功能

D.发展功能

答案：BCD

【育萃教育解析】课堂管理具有维持功能、促进功能、发展功能。

10.中国义务教育统一性中的统一包括要制定统一的义务教育阶段（ ）

A.教科书设置标准

B.教学标准

C.经费标准

D.建设标准

E.学生公用经费的标准

答案：ABCDE

【育萃教育解析】统一性是贯穿始终的一个理念。在法规中，从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等。

6.实施《3～6岁儿童学习与发展指南》应把握（ ）四个方面。

A.关注幼儿学习与发展的整体性

B.尊重幼儿发展的个体差异

C.尊重幼儿发展的权益

D.理解幼儿的学习方式和特点

E.重视幼儿的学习品质

答案：ABDE

【育萃教育解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》说明部分第四条内容。

7.黄老师接到家长告知孩子在医院确诊为流行性腮腺炎的电话后，立即向本园医务人员进行了报告。医务人员立即嘱咐该患儿继续就医，痊愈后凭医院诊断证明方可入园，并要求教师从该幼儿发病起24天内密切关注班级其他孩子是否出现异常情况，并对该幼儿接触过的环境、日用品等严格、彻底消毒。这主要是为了（ ）

A.管理传染源

B.切断传播途径

C.保护易感人群

D.以上都是

答案：AB

【育萃教育解析】当黄老师接到家长告知孩子确诊为流行性腮腺炎的电话后，立即向本园医务人员进行了报告（早发现患儿）。医务人员立即嘱咐该患儿继续就医，痊愈后凭医院诊断证明方可入园（早隔离患儿），并要求教师从该幼儿发病起24天内密切关注班级其他孩子是否出现异常情况（对传染病的接触者进行检疫），属于管理传染源的内容。对该幼儿接触过的环境、日用品等严格、彻底清毒属于切断传播途径的内容。

8.在学前儿童健康教育中，可供选择和运用的教育方法主要有（ ）

A.动作与行为练习

B.讨论、游戏

C.参观访问

D.情景演示、讲解示范

答案：ABCD

【育萃教育解析】健康教育的方法主要包括：动作与行为练习、情境演示、游戏、讨论、讲解示范、参观访问。

9.关于幼儿坚持性的培养，以下论述中正确的是（ ）

A.可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手，有意识地培养幼儿意志的坚持性

B.帮助幼儿的言语调节，控制自己的行为是其发展坚持性的有效措施

C.对幼儿进行适度的延迟满足训练可以提高其意志的自制性和坚持性

D.幼儿中期能初步做到坚持行动以达到比较浅近的目的

答案：ABC

【育萃教育解析】幼儿晚期，在教育的影响下，随着言语和思维调节机能的不断发展，才能初步做到坚持行动以达到一定的比较浅近的目的。幼儿坚持性的培养方法：（1）教师要有意识地培养幼儿意志的坚持性，可以从鼓励幼儿一心一意做某件事入手；（2）帮助幼儿以言语调节控制自己的行为是发展他们坚持性的有效措施；（3）对孩子进行抗拒诱惑和延迟满足训练也可以有效提高幼儿意志的自制性和坚持性。

10.英国心理学家谢弗认为，依恋形成的标志需要符合的原则是（ ）

A.代表性

B.稳定性

C.普遍性

D.整体性

答案：ABC

【育萃教育解析】心理学家谢弗认为，依恋形成的标志需要符合以下三条原则：（1）代表性，即能反映依恋这一行为表现不同于其他社会关系的本质规定性；（2）稳定性，即在依恋一般应出现的时期内能保持相对稳定的存在，如孩子的行为今日出现，明日消失，则不具有稳定性；（3）普遍性，即不因个体间的差异而影响该依恋现象的普遍存在，如在一般情况下某种行为甲具有，而乙在同期并不出现，那么这种标志就很难认为具有普遍性。