每日打卡|教师招聘每日一练(5.31)

1.在对学生进行心理辅导时，要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待，这体现了心理辅导的( )。(单选)

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.个别化对待原则

2.刚进入课堂的孩子都会慢慢通过学习课堂纪律来减少受到批评的次数。根据皮亚杰的认知发展理论，这属于( )。(单选)

A.同化

B.平衡

C.顺应

D.客体永恒性

3.青少年自觉地按照一定行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做( )。(单选)

A.心理自我

B.生理自我

C.社会自我

D.自我意识

4.李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以始终保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。(单选)

A.主动感——内疚感

B.勤奋感——自卑感

C.角色同一——角色混乱

D.信任——怀疑

5.琳琳在学习过程中，缺乏独立性，当她发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明她的认知方式属于( )。(单选)

A.整体性

B.序列性

C.场独立型

D.场依存型

6.教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一性，应做到( )。(多选)

A.像家长一样把中学生当作自己的孩子看待

B.不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年

C.给以明确指示，让学生独立完成任务

D.注意同伴之间的影响

7.下列选项中，体现能力水平差异的有( )。(多选)

A.有的人是天才，有的人是弱智

B.有的人早慧，有的人大器晚成

C.有的人擅长音乐，有的人擅长美术

D.有的人智商140，有的人智商110

8.在感知运动阶段，儿童的智慧主要停留在动作水平。( )(判断)

9.对于那些常说“我知道这样不好，就是管不住自己”的学生，教师应加强其自我认知的培养。( )(判断)

10.学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。(辨析)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查心理辅导的原则。心理辅导的原则有面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。

A选项，面向全体学生原则是指心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的，是促进学生整体素质的提高和个性的和谐发展。

B选项，预防与发展相结合原则是指心理辅导既有预防功能，又有发展功能。预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能，而两者的有机结合才能更好达到心理辅导的目的。

C选项，尊重与理解学生原则是指尊重与理解学生是心理辅导最基本的条件，也就是要尊重学生的人格与尊严，尊重与理解学生的权利和选择。

D选项，个别化对待原则是指学生有较大的差异性，因此，心理辅导要根据学生的心理特点，采取因材施教的方法，个别化地对待每个学生。

题干中在对学生进行心理辅导时，要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待，这体现了心理辅导的个别化对待原则。ABC三项均不符合题意。故本题正确答案为D。

2.【答案】C。中公教育解析：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干孩子慢慢学习课堂纪律的行为体现的是顺应的过程。

3.【答案】A。中公教育解析：心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力。

4.【答案】C。中公教育解析：该同学处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。

5.【答案】D。中公教育解析：场依存的人对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。

6.【答案】BCD。中公教育解析：中学生阶段学生并不想还被当成一个孩子来看待。他们渴望独立获得关注和尊重，同伴的影响对他们非常重要。

7.【答案】AD。中公教育解析：能力的个体差异包括：能力发展水平的差异、能力发展类型的差异、能力表现早晚的差异。能力发展水平的差异主要体现在智力上。智力分布近似正态分布，有些人的智力发展水平较高，有些人的智力发展水平较低，大多数人的智力属于中等水平。因此，A、D两项正确。

8.【答案】√。中公教育解析：在感知运动阶段，儿童只能依靠自己的肌肉动作和感觉应付环境中的刺激，通过探索感知和运动之间的关系来获得动作经验。

9.【答案】×。中公教育解析：自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思想和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。自我控制是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。自我控制包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。题干中学生是自我控制出现问题，应该着重这方面的培养。

10.【参考答案】中公教育解析：此说法错误。

开设心理学课、心理卫生课、心理健康教育课或举办有关的知识讲座，向学生传授、普及心理辅导有关知识，对于帮助学生正确认识自己、有效地调控自己心理和行为无疑是有必要的。因为心理辅导的作用不仅仅是要扩展学生的知识，而且还要改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能等。