智慧康养实训先行：构建专业人才培养新平台

发布时间：2025-10-21 15:43:18

一、建设目标与核心理念
（一）明确人才培养定位
聚焦服务与管理能力培养，旨在输送熟悉康养理念、掌握照护技能、懂得运营管理的专业人才。实训内容应覆盖不同康养模式与服务场景。
（二）贯彻“教、学、做”一体化
打破传统理论教学局限，构建“在做中学”的实践环境。通过模拟真实工作流程，促进学生将理论知识转化为实际操作能力。
（三）注重人文关怀素养
在技能训练中融入沟通技巧、心理慰藉等人文内容。培养学生对长者与需求者的尊重理解，塑造有温度的康养服务理念。
二、空间规划与功能布局
（一）分区设计科学合理
划分基础照护、康复训练、生活支持与情景模拟等功能区域。各区域应相对独立又互联互通，保证教学流程的连贯性与完整性。
（二）模拟真实环境体验
营造居家、社区、机构等不同类型的康养空间。通过环境布置与设施配置，让学生沉浸于接近实际的工作场景中学习。
（三）融入适老化设计细节
全方位体现无障碍与安全设计理念。从扶手安装到地面防滑，从灯光柔和到色彩搭配，每个细节都应展示适老化标准。
三、设备配置与技术创新
（一）配备基础实训设备
包括护理床、轮椅、助行器等常规照护器具，以及血压计、理疗仪等基础健康监测与康复设备。满足基本技能训练需求。
（二）引入智能康养科技
配置智能监测系统、远程医疗设备、康复机器人等科技产品。让学生接触行业前沿技术，适应智慧康养发展趋势。
（三）建设信息化教学平台
建立集课程管理、视频示教、考核评价于一体的数字系统。支持教学过程记录与效果评估，提升实训管理效率。
四、课程体系与教学模式
（一）开发模块化实训课程
设计涵盖生活照护、康复护理、心理支持、活动策划等内容的课程模块。各模块既可独立教学，又能灵活组合。
（二）推行案例教学法
采集典型服务案例，设计情景化教学任务。引导学生在分析问题、解决问题的过程中提升综合能力与应变能力。
（三）实施多元化考核评价
结合操作考核、案例分析、过程观察等多种评估方式。全面衡量学生的知识掌握、技能运用与职业素养表现。
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