想当老师?先要搞清9大类型教师岗的优势及劣势

编制老师

考取编制老师之后属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。编制教师工资由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而调整，同时工龄增加，工资也会跟着增加。编制教师的薪资待遇水平跟当地的财政收入也有关系，这也就是为什么同为编制老师，不同地方的工资待遇水平不同。其优势有以下几点：

①编制相对而言工作稳定性高，有保障。在长辈眼中，是与公务员一样的“铁饭碗”。

②编制老师薪资由财政支付，五险一金齐全，一般按照最高比例缴纳。

③工作可申请调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

⑤工作环境相对单纯，因带有公益性质，学术氛围浓厚;

⑥隐形福利：社会地位高，受人尊敬。

但是考取编制教师上岗需要经过选拔考试，竞争激烈。

成为一名编制老师是很多人的梦想，在这个岗位上，小伙伴们能实现教书育人的职业理想。近几年，就业形势严峻考试竞争大。成为一名编制老师，工作更稳定更有保障，这也是每年报考教师编的人数那么多的原因。

合同制老师

由于编制数量有限，所以有的地区会参照事业单位管理方法，对聘用人员实行聘用合同制管理，这种教师就被称作合同制教师。其优势有：

①招聘岗位人数多，报考门槛相对较低(一般只要求相应学段教师资格证和学历水平)，竞争压力比较小。

②稳定性尚可，不出现重大教学事故，一般不会有被解聘的风险。

合同制老师的不足之处在于，无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。由于合同制教师五险一金按照企业险缴纳，所以在退休后的福利待遇远不及编制教师。转正入编需要通过正式考试。

如果小伙伴暂时没有考上教师编，也可以尝试先成为一名合同制老师，既可以积累教学经验，也能备考入编考试。

代课老师

有时由于学校教师休产假或其他原因出现临时性教师短缺，又无法通过教师招聘的方式进行统一调配，就会临时雇佣代课教师。需要注意的是，非在编教师和合同制教师都是通过教育局组织的统一教师招聘考试录用的，与教育局签订聘用合同，工资由财政支付。而代课教师是由学校自己组织招聘的，工资由学校自己发放。其优势在于：

①考试由学校自行组织，难度较低。

②能为以后的入编考试积累教学经验。

但是，一般情况下，代课老师工资低于非在编教师和合同制教师，一般不缴纳五险一金。工作不稳定，等原有教师回归工作岗位后，代课教师会面临被解雇的风险。如果小伙伴想要成为一名正式老师，但短期内又无法实现的话，可以尝试做一段时间的代课老师，把它当做一个过渡阶段。

特岗教师

特岗教师全称为农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。是国家为促进教育公平，特别实施的一项特殊政策，专门为偏远农村基层服务，服务期为3年。特岗教师3年服务期内没有编制，3年服务期满且考核合格者且愿意留任人员，可申请转为正式编制，年收入水平原则上不低于当地同等条件公办教师年收入水平。其优势在于：

①工资由国家拨款部分和县财政补助部分组成，保险公积金由当地县财政负责解决。五险一金齐全，工资采用国家统一制度和标准。

②3年服务期后不愿留任人员，再就业也会有优惠政策，如报考公务员等，一般都会有加分政策，也可推荐免试攻读教育硕士。

③正式聘用的特岗教师享受偏远补助、安排住宿，且3年服务期也可作为教龄和评职称的凭证。

但是也有相应的不足之处：特岗教师工作学校一般在偏僻乡村，适应难度较大。而且特岗教师分配工作可能与所报学科不符，以当地学校实际空缺岗位为主。想凭借特岗教师身份获得就业优惠政策，需要等3年后转正再重新报考其他事业单位，3年服务期内升学或报考其他事业单位，需要在面试之前办理离职。小伙伴可以先判断一下自己能不能适应工作学校的环境，能不能在这里坚持三年，再酌情决定要不要报特岗教师。

三支一扶教师

三支一扶政策面向全国高校毕业生，一方面引导高校学子扎根基层去从事支教、支农、支医、扶贫等工作，补充基层的人力资源，提高基层的服务水准，一方面解决高校学子的就业压力。其优势在于：

①相较于特岗教师的3年服务期限，三支一扶的工作时间一般为2年;部分地区服务期满后，考核通过就可以在原岗位落实事业编制。

②工作期间发放生活补贴。

③工作期满后可自主择业，择业期间及报考事业单位或公务员享受优惠政策。

不足之处在于：

①与特岗教师相似，三支一扶的工作地点比较偏远，适应难度较大。

②比起编制教师、特岗教师，工资略低。

③由于各地实际政策不同，且三支一扶非编制体系。

大学生志愿服务西部计划

大学生志愿服务西部计划，是国家招募一定数量的普通高等学校应届毕业生或在读研究生，到西部基层开展为期1-3年的志愿服务工作，鼓励志愿者服务期满后扎根当地就业创业。西部计划按照服务内容分为基础教育、服务三农、医疗卫生、基层青年工作、基层社会管理、服务新疆、服务西藏7个专项。考了教师资格证的小伙伴们就可以参加基础教育专项。

有一系列的优惠政策，详情如下：

1.志愿者服务期满2年考核合格的，3年内报考研究生，初试总分加10分;同等条件下，优先录取。

2.志愿者服务期至少满1年且考核合格的，可以应届高校毕业生身份报考公务员。报考中央机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取;报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。志愿者服务期未满1年的，可以社会在职人员身份报考公务员，但不享受相关优惠政策。

3.参加西部计划项目前无工作经历的志愿者服务期满且考核合格后2年内(研究生支教团志愿者自研究生毕业时开始计算)，在参加机关事业单位考录(招聘)、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。

4.服务期满考核合格的，按规定符合相应条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。服务三年：代偿学费(需要一次性签订三年合同)

5.服务期满考核合格的，依实际服务年限计算服务期及工龄(参加工作时间按其到基层报到之日起算)，并在服务证书和服务鉴定表中体现。

6.服务期满1年且考核合格后，可按规定参加职称评定。

劣势：

①与特岗教师相、三支一扶支教相比，服务的地区更为偏远，为西部地区，如果是从小生活在中东部地区的小伙伴，可能很难适应当地的生活环境。

②虽然有优惠政策，但服务期满不能解决编制问题，不能完全确保就业。

民办学校老师

除了公立院校外，社会上还有一些民办学校，这些学校虽然是私立院校，但是长久以来已经积累了稳定的生源，同时为保障教学质量，学校也会从公办学校吸收一批教师过来执教。

优势：

①保险待遇和食宿福利相对齐全。

②普通学校升学制度，氛围较好。

③在有固定生源的私立学校，工作相对稳定。

④有教学氛围，可以积累经验作为考取编制的踏板。

劣势：

①民办学校教师福利待遇相对低于公办教师。

②可能背负绩效考核和招生指标。

③生源质量不稳定。

学校行政工作人员

学校中不光有老师，还有维持校务工作正常运转的行政人员。如对外的宣传部、或者是办公室秘书等，这些工作人员不承担教学任务，工作内容相对轻松。但是这部分行政人员大多是由教师岗位内部转岗，只有少部分的工作人员是从外部招聘的。

优势：

①不必承担教学工作，相对轻松;

②工作环境相对单纯稳定;

③享受社保福利。

劣势：

①部分行政人员无正式编制，采取外聘制度;

②薪资福利待遇可能低于基层老师;

③节假日或者寒暑假可能会有值班任务。