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发布时间：2025-04-13 22:22:37
| 教育热点9——教师流动“县管校聘” 教师流动---县管校聘
热点背景
2020年2月5日《2020中央一号文件》发布，其中明确提出全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”。我国义务教育存在发展不均衡、校际教育质量差距大的现象，并且“校管校聘”的教师管理方式阻碍了区域内教师的合理流动，进而影响了教师资源均衡配置。“县管校聘”是教师管理体制改革的一项创新举措，也是解决师资在不同地区和校际之间配置不均衡的有效策略。
答题方向
一、县管校聘的含义
“县管”指的是县级教育行政部门和有关部门根据各自的职能分工和权限设置，主要负责中小学教师的公开招聘、职务评聘、轮岗交流和培养培训等；“校聘”即学校与教师依法签订聘用合同，对教师教师进行日常管理，通常包括教师的合理配置、统筹使用、绩效考核、评优表彰以及专业能力提升等。
二、县管校聘出现的问题
1、县、校管用分离与学校自主管理的矛盾
2、实施结果与政策目标的偏差
县管校聘”政策旨在优化教师资源配置，推进教育均衡发展并促进教育公平，但是相关利益主体，比如学校和教师的关注点更多聚焦在自身发展上，相比流动到偏远或者乡村地区的薄弱学校，教师更想让自己在优质的平台上成长发展等。
3、教师需求与政策激励保障措施不对等
三、完善“县管校聘”的对策和建议
1、加强政策顶层设计，提高政策效力
出台“县管校聘”专门文件，完善相关法律法规；确立地方政府的主导地位；着力推动教师公务员制度建设
2、完善政策文本内容，细化管理措施
制定具体可行的政策目标；进一步规范政策主要内容（完整性，逻辑性；提高本土化程度，适当创新）；
3、健全政策保障体系，推动政策落实
成立专门机构；健全教师权益保障机制；完善监管机制；加强宣传引导#教育学考研 #教育热点 #小红书助手 #我要上热门 #教师岗位流动 #县管校聘 |
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