【打卡】教师招聘考试每日一练(03.02)

发布时间:2024-03-02 11:11:56   

1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求的逐渐形成的教育思想和教育制度称为(  )。

  A.终身教育

  B.普通教育

  C.职业教育

  D.义务教育



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  参考答案:A【解析】终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普遍教育的对象主要是处于成长阶段的青少年,采取全日制教学形式。故选A。


  2.在我国的古代,学校教育的内容是“六艺”,那么“六艺”是(  )。

  A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御

  B.礼、乐、射、御、书、数

  C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数

  D.礼、乐、射、辞、书、数


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  参考答案:B【解析】我国古代学校教育的“六艺”包括:礼、乐、射、御、书、数。主要目的是“明人伦”,为封建统治服务。故选B。插播一句,如果在考教师资格证、教师编、特岗的过程中遇到困难或者免费领取学习资料,可以关注微信公众号“招教考试中心”进行咨询。


 

  3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的(  )。

  A.着重训练行为的方法

  B.着重调整情感的方法

  C.着重改变认知的方法

  D.游戏疗法


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  参考答案:B【解析】关于学生咨询的主要方法有:①着重调整情感的方法(鼓励表达;深入共感;身体放松,如呼吸调整法、肌肉深度放松法、冥想法等);②着重训练行为的方法(系统脱敏法;行为契约;模仿学习);③着重改变认知的方法。故选B。


  4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )。

  A.交往能力

  B.研究能力

  C.管理能力

  D.学习能力



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  参考答案:B【解析】教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的研究能力。故选B。


 

  5.自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和(  )。

  A.自我了解

  B.自我实现

  C.自我调节

  D.自我行动



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  参考答案:C【解析】自我意识具体如下。①自我认识:对自己的洞察和理解。②自我体验:自我意识在情感上的表现,是伴随自我认识而产生的内心体验。③自我调节:主要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。故选C。


  6.学校教科书上的练习题多属于(  )。

  A.有结构的问题

  B.无结构的问题

  C.简单问题

  D.复杂问题



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  参考答案:A【解析】有结构的问题是已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。教科书上的练习题多属于有结构的问题。故选A。


  7.“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了(  )的教育目的观。

  A.教育无目的论

  B.社会本位论

  C.科学本位论

  D.个人本位论



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  参考答案:B【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的思想主张。它认为,社会是人们赖以生存和发展的基础,教育是培养人的社会活动,教育培养的效果,只能以社会功能的好坏来加以衡量,离开社会需要,教育就不能满足社会的需求。故选B。


  8.教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(  ),因材施教,促进学生的充分发展。

  A.年龄差异

  B.性格差异

  C.个体差异

  D.心理差异



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  参考答案:C【解析】《义务教育法》规定,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。故选C。


  9.体验到突然的、强烈的、不断出现的,并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击,焦虑可持续几秒钟,也可能是几小时或几天,而后消失,又在不经意间重新出现。这是(  )。

  A.广泛性焦虑障碍

  B.恐惧症

  C.恐慌障碍

  D.创作后应激症


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  参考答案:C【解析】广泛性焦虑障碍:持续感到害性,但无法指出具体害怕什么。恐惧症:对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈的危害性。题干是恐慌障碍的定义。故选C。


  10.纲要信号图式教学法的突出作用在于(  )。

  A.简明扼要地表现知识

  B.直观性很强

  C.提高了教学效率

  D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则



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  参考答案:D【解析】纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表,是教学辅助工作。它通过各种“信号”提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一,有时一张图表仅由几个信号组成,有时一张图表可以包括教科书中两三节甚至四五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用,是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则,为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。故选D。

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