1.程序性知识的运用是指（ ）。
A.解决“是什么”的问题
B.解决“怎么办”的问题
C.解决“怎么样”的问题
D.以上都正确
1.【答案】B【解析】本题考查程序性知识的运用。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。如：怎么操作一台机器；怎么解答数学题或物理题等。故本题选B。
2.历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（ ）。
A.符号学习
B.概念学习
C.命题学习
D.程序性学习
2.【答案】A【解析】本题考查知识学习的类型。符号学习的主要内容是词汇学习。例如，汉字、英语单词的学习。但不限于语言符号（词），也包括非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）。同时，符号学习还包括事实性知识的学习，学习一组符号（语言或非语言）所表示的某一具体事实。如历史课中历史事件和历史人物的学习、地理课中地形地貌和地理位置的学习，均属于事实性知识的学习。故本题选A。
3.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。
A.公式学习
B.命题学习
C.原理学习
D.推理学习
3.【答案】B【解析】本题考查知识学习的类型。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。故本题选B。
4.下列选项中属于程序性知识的是（ ）。
A.关于企鹅的定义
B.某个明星的个人资料
C.名人的自传
D.产品的使用说明书
4.【答案】D【解析】本题考查程序性知识。程序性知识也叫操作性知识，主要反映活动的具体过程和操作步骤，主要用来解决做什么和怎么做的问题。D选项产品的使用说明书主要用来解决怎么做的问题，属于程序性知识，ABC选项均属于陈述性知识。故本题选D。
5.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
A.并列结合学习
B.类属学习
C.命题学习
D.上位学习
5.【答案】B【解析】本题考查知识学习的类型。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。题干中小章认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容，即将“认知策略”归属于“教学心理”，符合类属学习。故本题选B。
1.五年级学生小涛经常旷课,不遵守学校的管理制度。教师对小涛进行恰当的教育方式是( )。
A.等待他自我醒悟并改正
B.了解情况后进行耐心教育
C.批评教育无效果,开除他
D.将他交给家长批评教育
1.B 【解析】本题考查义务教育法。对于小涛这种情况,教师应当先了解其问题发生的原因,再给予耐心的教导。所以,本题选 B。
2.下列选项中,哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所规定的我国的基本教育制度? ( )。
A.学业证书制度
B.教育考试制度
C.教师培训制度
D.教育督导制度
2.C 【解析】本题考查教育法。根据《中华人民共和国教育法》第二十条、二十一条、二十四条的规定,国家实行国家教育考试制度、学业证书制度和教育督导制度,没有教师培训制度。所以,本题选 C。
3.教师张某对学校给予的处分不服,依据相关法律,他可以采用的法律救济途径是( )。
A.教师申诉
B.刑事诉讼
C.申请仲裁
D.民事诉讼
3.A 【解析】本题考查教师法。根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定,教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。所以,本题选 A。
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是( )。
A.起点公平
B.机会公平
C.过程公平
D.结果公平
4.B 【解析】本题考查教育改革和发展纲要。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的工作方针中规定,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。所以,本题选 B。
5.国家实施素质教育的根本宗旨是( )。
A.提高个人素质
B.提高国民素质
C.培养精英
D.培养有特长的人
5.B 【解析】本题考查素质教育的宗旨。《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。所以,本题选 B
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